Gran éxito de unos talleres de inteligencia emocional para alumnado sanroqueño

La teniente de alcalde delegada de Educación, Mónica Córdoba, ha presentado este martes los Talleres de Inteligencia Emocional que desarrolla la Asociación Adolescencia en Infancia en Riesgo de Exclusión Social (AIRES) en dos institutos y dos colegios del municipio. Se trata de una experiencia piloto que está teniendo mucho éxito, y que tiene como objetivo trabajar las emociones, la autoestima y las relaciones entre compañeros de los alumnos y alumnas.

Córdoba recordó que Ayuntamiento de San Roque y asociación AIRES trabajan desde hace años en otros programas, como las aulas de convivencia y los talleres de prevención del absentismo escolar, y precisó que este nuevo proyecto comenzó en enero y finaliza este mes de marzo. En este tiempo, más de 250 alumnos y alumnas de Primaria y Secundaria han participado en estos talleres de inteligencia emocional.

Explicó que se trata de “un proyecto piloto”, en el que han participado cuatro centros educativos, pero debido a la “percepción muy positiva” lograda en la comunidad educativa, la teniente de alcalde considera que es muy posible una ampliación para el próximo curso.

Estefanía Rodríguez, en representación de AIRES, mostró el agradecimiento de su colectivo al Ayuntamiento de San Roque porque otra vez confía en su asociación para poner en marcha actividades. Recalcó la importancia de trabajar desde pequeños en inteligencia emocional, para que niños y niñas tengan mayor seguridad en sí mismos, más habilidades sociales y manejen herramientas positivas para su día a día.

Este curso hay 254 niños y niñas apuntados en estos talleres, que imparte una psicopedagoga de lunes a viernes en horario lectivo en los institutos Mar del Sur y José Cadalso, y en los colegios Sagrado Corazón y Taraguilla. Se trata de alumnado de Segundo y Tercero de ESO, y de Tercero y Cuarto de Primaria.

El objetivo principal de estos talleres es profundizar en la educación emocional del alumnado, desarrollando en aspectos como la conciencia y la regulación emocional, la empatía o las habilidades sociales.